LISTA LEKTUR CZYTANYCH W CAŁOŚCI W KLASIE DRUGIEJ TECHNIKUM

 

Adam Mickiewicz, wybrane ballady: 1.       Romantyczność 2.       Świteź 3.       Lilije	01-10-2024
Adam Mickiewicz, Dziady cz. IV	16-10-2024
Adam Mickiewicz, Dziady cz. III	14-10-2024
Eliza Orzeszkowa, Gloria victis	06-01-2025
Bolesław Prus, Lalka	20-01-2025
Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara	03-03-2025
Henryk Sienkiewicz, Potop	03-04-2025

ZAGADNIENIA DO PRACY KLASOWEJ Z TWÓRCZOŚCI ADAMA MICKIEWICZA

Cechy gatunkowe ballady, dramatu romantycznego, sonetu, ody

Oda do młodości Adama Mickiewicza – znajomość treści; motywy: konflikt pokoleń, wolność, młodość; cechy oświeceniowe i cechy romantyczne

Ballady i romanse Adama Mickiewicza – znajomość treści i problematyki następujących utworów: 

·         Romantyczność (motyw nieszczęśliwej miłości, bohater romantyczny, spór romantyków z klasykami, manifest romantyzmu, ludowość), cechy ballady

·         Lilije (ludowa moralność – motyw winy i kary, motywy zbrodni i zdrady, rola przyrody), cechy ballady

·         Świteź (rola przyrody, ludowe podania jako klucz interpretacji historii – w tym polskiej historii, motyw zbrodni i kary); cechy ballady

Dziady cz. IV Adama Mickiewicza – kreacja bohatera romantycznego - nieszczęśliwego kochanka, motyw miłości romantycznej, cechy dramatu romantycznego

Sonety krymskie Adama Mickiewicza – znajomość treści następujących utworów: Stepy akermańskie, Burza, kreacja tułacza, pielgrzyma; obraz Orientu, przyrody; cechy sonetu

Dziady cz. III Adama Mickiewicza – znajomość treści całego dramatu oraz następujących problemów:

·         Martyrologia narodu polskiego (sylwetki więźniów: Żegoty, Tomasza Zana, Jana Sobolewskiego, historia: Janczewskiego, Wasilewskiego, Cichowskiego, Rollisona)

·         Obraz społeczeństwa polskiego

·         Kreacja Gustawa-Konrada – Mała Improwizacja: pieśń wampiryczna, zemsty, tyrtejska; Wielka Improwizacja; więzień, poeta, buntownik, wieszcz, Prometeusz , cechy bohatera romantycznego

·         Mesjanistyczna wizja dziejów Polski w kontekście Widzenia Ewy oraz Widzenia ks. Piotra

·         Cechy dramatu romantycznego na przykładzie Dziadów cz. III

MIĘDZYWONIE - TEST HISTORYCZNO-LITERACKI - ZAGADNIENIA

 

1. Nazwa epoki i ramy czasowe

2. Rewolucja obyczajowa, kultura masowa epoki, rodzące się totalitaryzmy

3. Filozofia - psychoanaliza Freuda, katastrofizm Spenglera

4. Grupy poetyckie:

à Skamander – cechy ugrupowania; wiersze Juliana Tuwima („Do krytyków”, „Przy okrągłym stole”)

à Awangarda Krakowska – program poetycki Tadeusza Peipera, wiersz „Gmachy” Przybosia

5. Cechy twórczości Marii Pawlikowskiej Jasnorzewskiej (wiersze z podręcznika)

6. Cechy twórczości Bolesława Leśmiana (wiersze „W malinowym chruśniaku”, „Topielec”)

7. Problematyka wierszy Józefa Czechowicza („legenda”, żal”)

8. Treść "Przedwiośnia" oraz następujące problemy:

• powieść inicjacyjna (dojrzewanie bohatera, w tym interpretacja zakończenia powieści, relacje z ojcem i matką, a także kobietami)
• powieść polityczna (polityczny spór o Polskę) - koncepcje przyszłości Polski (wg Gajowca i Lulka), interpretacja tytułu
• utopia - mit szklanych domów

9. Treść "Ferdydurke" Gombrowicza oraz następujących problemów:

• powieść awangardowa
• groteska w "Ferdydurke"
• obraz szkoły i kadry nauczycielskiej
• obraz rodziny mieszczańskiej (Młodziakowie)
• obraz dworu ziemiańskiego (Hurleccy)
• obraz człowieka wg Gombrowicza (Forma, Gęba, Łydka, Pupa)

Wesele na jednej stronie