ŚREDNIOWIECZE - ZAGADNIENIA DO PRACY KLASOWEJ

• Nazwa i ramy czasowe epoki
• Pojęcia: średniowieczny uniwersalizm, teocentryzm
• Filozofia: św. Tomasz z Akwinu, św. Franciszek, św. Augustyn – podstawowe założenia
• Bogurodzica (pieśń religijna, zabytek języka polskiego – archaizmy, motyw deesis, obraz Matki Boskiej)
• Lament świętokrzyski (plankt = lament, obraz Matki Boskiej, motyw Stabat Mater Dolorosa, incipit, apokryf)
• Wzorce osobowe – średniowieczna pareneza:

1.       WŁADCA I RYCERZ: Pieśń o Rolandzie (główny wątek: bitwa Franków z oddziałami Saracenów, śmierć Rolanda – ars bene moriendi)

2.       WŁADCA: Kronika polska (Bolesław Chrobry jako wzór średniowiecznego władcy)

3.       ŚWIĘTY: Legenda o św. Aleksym  (średniowieczny wzór świętego ascety, legenda, asceza)

4.       ŚWIĘTY: Kwiatki św. Franciszka (średniowieczny wzór świętego afirmującego świat, różnice w świętości Franciszka i Aleksego)

• Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią – średniowieczna alegoria śmierci, motyw danse macabre i memento mori, pojęcie eschatologia)
• Dzieje Tristana i Izoldy (główny wątek klasycznego trójkąta z udziałem króla Marka, Tristana i Izoldy, motyw miłości nieszczęśliwej, motyw miłości wiecznej – silniejszej niż śmierć, symbolika napoju miłosnego, symbolika głogu wyrastającego z grobów Tristana i Izoldy)
• Boska Komedia (obraz wejścia do Piekła, obraz Piekła na podstawie fragm. Pieśni IV, alegoryczny sens wędrówki Dantego po Piekle, Czyśćcu i Raju, pojęcie: dantejskie sceny)
• Motywy rozprawkowe:

1.       W jaki sposób twórcy literatury mówią o śmierci?

2.       Zdrada – czy w pewnych okolicznościach można ją usprawiedliwić?

3.       Cierpienie nie jedno ma imię. Jak twórcy przedstawiają to doświadczenie człowieka?

4.       Jak żyć? Przedstaw różne pomysły na życie, jakie dostarcza nam literatura.

5.       „Miłość wszystko przetrzyma”. Czy zgadzasz się z tym stwierdzeniem?

PRACA KLASOWA Z LITERATURY I KULTURY STAROŻYTNYCH GREKÓW I RZYMIAN

 

Zagadnienia do utrwalenia:

1. Ramy czasowe starożytności
2. Filozofia – Sokrates, Platon, Arystoteles, stoicyzm, epikureizm
3. Liryka rzymska – Horacy (utwory omawiane na lekcji – treść i problematyka)
4. Znajomość treści i problematyki wybranych mitów (patrz à lista lektur)
5. „Iliada” – znajomość głównych wątków i bohaterów wojny trojańskiej, motyw pojedynku Hektora i Achillesa, motyw relacji ojciec-syn
6. „Odyseja” – topos homo viator oraz umiejętność odczytania archetypicznych przygód Odyseusza
7. Dramat antyczny na przykładzie „Antygony” – klasyczna budowa i charakterystyczne elementy, tj.: hybris, fatum, hamartia, ironia tragiczna, konflikt tragiczny, katharisis
8. Charakterystyka Antygony, Kreona, Hajmona
9. Problemy: konfliktu władzy i praw boskich, niezależności dumy kobiecej, pychy władcy tyrana
10. Znajomość pojęć: starożytność, antyk, archetyp, stoicyzm, epikureizm, platonizm, arystotelizm, patos, mit, epos, heroizm, altruizm, topos, porównanie homeryckie, epitet stały, poezja tyrtejska, personifikacja, animizacja

GEOGRAFICZNA PRZESTRZEŃ SONETÓW KRYMSKICH ADAMA MICKIEWICZA

 

http://nplp.pl/artykul/sonety-krymskie/

https://www.google.com/maps/place/Półwysep+Krymski/@45.2384158,32.810072,8z/data=!4m5!3m4!1s0x40eac2a37171b3f7:0x2a6f09e02affbaeb!8m2!3d45.3453029!4d34.4997274

SKLEPY CYNAMONOWE

 TEMAT LEKCJI: Deformacja i poznanie. W poszukiwaniu duchowej genealogii.

Platońska Jaskinia - PRACA DOMOWA

•  Obejrzyj film, który tłumaczy Platońską metaforę jaskini:

• Przeczytaj fragment "Jaskini" zamieszczony w podręczniku na stronach 98-101.
• Objaśnij w zeszycie symboliczne znaczenie elementów jaskini:

1. więzień
2. ściana
3. wejście do jaskini
4. postacie przechodzące przed wejściem
5. źródło światła
   

OŚWIECENIE - NACOBEZU

 Oświecenie – zagadnienia do pracy klasowej

1.       Nazwa epoki

2.       Ramy czasowe epoki

3.       Umiejętność rozszyfrowania dat:  1740, 1772, 1791, 1793, 1795, 1789, 1822

4.       Znajomość pojęć: racjonalizm, empiryzm, liberalizm, deizm, ateizm, materializm, sensualizm, utylitaryzm, dydaktyzm, krytycyzm, alegoria i odróżnienie jej od symbolu

5.       Ignacy Krasicki – bajkopisarz i satyryk:

·        Znajomość gatunków literackich: satyra, bajka, hymn

·         Treść i problematyka  satyr: Żona modna , Do króla, Pijaństwo, Świat zepsuty

·        Treść i problematyka bajek: Ptaszki w klatce, Przyjaciele, Kruk i lis, Dewotka, Malarze

·        Umiejętność wskazania morału oraz rozszyfrowania alegorycznego sensu każdej z bajek

·        Podział bajek ze względu na tematykę: społeczną, obyczajową, moralną, polityczną

7.       Ignacy Krasicki, Hymn do miłości ojczyzny

8.       Pieśń Legionów Polskich we Włoszech Józefa Wybickiego: geneza (historyczne okoliczności), wydarzenia historyczne, o których mowa w utworze, pojęcie hymnu i mazurka

9.       „Skąpiec” Moliera – komizm, obraz społeczeństwa, problem materializmu, charakterystyka głównych bohaterów

BIBLIA – ZAGADNIENIA DO POWTÓRZENIA PRZED PRACĄ KLASOWĄ

 

1.                   Akt komunikacji oraz związane z nim funkcje języka (str. 22-23)

2.                   BIBLIA – znaczenie pojęcia oraz czas powstawania.

3.                   Języki Bliblii

4.                   Przekłady Biblii: Septuaginta, Wulgata, Biblia Jakuba Wujka, Biblia Tysiąclecia (Na jakie języki zostały zrobione przekłady?)

5.                   Podział Biblii na księgi zgodnie ze schematem przedstawionym w podręczniku. Należy umieć przyporządkować każdy omawiany na lekcji utwór do jednego rodzaju ksiąg.

6.                   Pojęcia: kanon i apokryf, alegoria i symbol,

7.                   Historia Abrahama – problemy: relacji ojciec – syn, Bóg – człowiek, uległość czy heroizm, cierpienie i próba

8.                   Księga Hioba – chrześcijańska teodycea, historia Hioba (główne fakty), problemy: niezawinionego cierpienia, próby, wierności, relacji Bóg – człowiek

9.                   Księga Eklezjasty  - motyw vanitas, główne założenia proroka Koheleta (na podstawie fragmentu w książce), problem ludzkiego losu i sensu życia

10.               Pieśń nad Pieśniami – zmysłowy obraz miłości, opis relacji Oblubieniec – Oblubienica, alegoryczny sens PnP

11.               Psalmy – znajomość Psalmu 13 i 47; rodzaje psalmów, opis relacji Bóg – człowiek, obraz człowieka i Boga

12.               Liryka bezprośrednia oraz pośrednia, liryka podmiotu zbiorowego

13.               Apokalipsa św. Jana –  streszczenie widzenia św. Jana (teksty w e-podreczniku: https://epodreczniki.pl/a/koniec-swiata-i-poczatek-swiata-apokalipsa-sw-jana/D1CxHA7Tl oraz Trąba 5 - pierwsze „Biada”, apokaliptyczne obrazownie, czterej jeźdźcy apokalipsy

14.               Styl biblijny – cechy

15.               Biblizmy – frazeologizmy biblijne

1.                   ZAKAZANY OWOC

2.                   LISTEK FIGOWY

3.                   PLAGI EGIPSKIE

4.                   TRĄBA JERYCHOŃSKA

5.                   SYN MARNOTRAWNY

6.                   HIOBOWA WIEŚĆ

7.                   SÓL ZIEMI

8.                   ZMIENIĆ SIĘ W SŁUP SOLI

9.                   WDOWI GROSZ

10.                BUDOWAĆ DOM NA PIASKU

11.                KTO MIECZEM WOJUJE, OD MIECZA GINIE

12.                KTO JEST BEZ GRZECHU, NIECH RZUCI KAMIENIEM

13.                POZNAĆ DRZEWO PO OWOCACH

14.                STRÓJ ADAMOWY

15.                RZUCAĆ SŁOWA NA WIATR

16.                CHODZIĆ OD ANNASZA DO KAJFASZA