ANTYK - ZAGADNIENIA SZCZEGÓŁOWE DO POWTÓRZENIA PRZED SPRAWDZIANEM

ILIADA

 Mit o wojnie trojańskiej - kontekst historyczny "Iliady"

Bohaterowie - charakterystyka

Epos homerycki, porównanie homeryckie

Motywy: miłość rodzicielska, pycha i przebaczenie, wzór wojownika antycznego, motyw władcy, motyw konfliktów

ODYSEJA

Przyczyny, cel i trasa Odyseusza 

Znajomość wybranych przygód i ich archetypicznego znaczenia: U Kalipso, U Polifema, Między Scyllą a Charybdą, wyspa Eola, wyspa syren, Itaka (spotkanie z Penelopą)

Motywy: pycha, homo viator, podróży, miłości, ojczyzny, domu

HORACY

Znajomość pieśni filozoficznych

Stoicyzm i epikureizm pieśni

Pieśń jako gatunek

ANTYGONA

Dramat antyczny - cechy (szczególnie: tragizm i katharsis)

Motywy: pycha, władca, konflikt tragiczny, kobieta, fatum

Obraz młodzieży wileńskiej w kontekście martyrologii narodu polskiego.

 Cele lekcji: 

• Martyrologia narodu polskiego na przykładzie historii wybranych bohaterów. 
• Symboliczny charakter cierpienia Polaków (wymiar mesjanistyczny) 

 

Jacek Maleczewski (Etap, Aresztanci) 1883 

BOHATER ……………………………………………………………………………………………………………………………………………. 

Kto opowiada jego historię?  

W której części dramatu poznajemy jego historię? 
W jakich okolicznościach poznajemy jego historię?  
Przedstaw jego historię. Przywołaj właściwe cytaty. 
Wskaż określenia wskazujące na męczeński charakter jego historii. 

 

1. GR 1. ŻEGOTA 

2. GR 2. TOMASZ ZAN 

3. GR 3. JANCZEWSKI 

4. GR 4. WASILEWSKI 

5. GR 5. CICHOWSKI 

6. GR 6. ROLLINSON 

A) Jakie są przyczyny zaostrzenia terroru? 

B) Podaj przykłady fizycznych represji stosowanych wobec młodzieży wileńskiej. 

C) Podaj przykłady psychicznych represji stosowanych wobec młodzieży wileńskiej. 

D) Jakie postawy wobec stosowanych represji przyjmuje młodzież wileńska?