Lekcja nr 5-6 w systemie zdalnym ( 3 IV 2020 ) - Klasa Ib oraz Id

Temat: Kochanowskiego refleksja o państwie. Pieśń "Wy, którzy pospolitą rzeczą władacie..."

Cele lekcji:

• analiza i interpretacja mowy Chóru przed obradami rady trojańskiej
• dyskusja na temat roli osób sprawujących władzę
• zrozumienie uniwersalnego charakteru "Odprawy posłów greckich"

Na dzisiejszej lekcji skupimy się na motywie władcy, przywódcy narodu. W czasach starożytnych tę funkcję pełnił w Troi (mit o wojnie trojańskiej) Priam, ojciec Parysa (Aleksandra), w czasach renesansowej demokracji szlacheckiej, do której odnosi się dramat Kochanowskiego - król Polski (Zygmunt August).Obecnie w Polsce głową państwa jest prezydent. 

"Odprawa posłów greckich" sięga starożytności, żeby wyrazić problemy XVI-wiecznej Polski, ale również  żeby wskazać na uniwersalny, ponadczasowy jego charakter. 

Możemy poprowadzić następujące analogie:

Problemy  stosunków politycznych od wieków są takie same i dotyczą właściwych, moralnych wyborów:

• OBYWATELI - wzór tego poznaliśmy na ostatniej lekcji (jest nim oczywiście Antenor); 

• WŁADCÓW - oczekiwane przez Kochanowskiego cechy władcy poznamy właśnie na podstawie pieśni "Wy, którzy Rzecząpospolitą władacie..."

Wykonaj następujące zadania:

• Przeczytaj dokładnie mowę Chóru zamieszczoną w podręczniku na stronie 84-85. Następnie wysłuchaj recytacji.

• Wykonaj w zeszycie polecenia: 1, 2, 3, 4/s. 86.

• Zbuduj postać idealnego władcy na podstawie pieśni Chóru. Czy te przymioty władzy są nadal aktualne? Odpowiedź na to jedno pytanie prześlij w formie mailowej do poniedziałku 6 kwietnia. ADRES: szwedkatarzyna@nukleonik.pl Jeżeli masz problem z udzieleniem odpowiedzi, możesz sięgnąć do opracowania pieśni na kanale youtube:

 

Lekcja nr 5 i 6 w systemie zdalnym ( 3 IV 2020 )

Temat: Ferdydurke Gombrowicza na ekranie w reżyserii Macieja Wojtyszki. 

W ramach dzisiejszej lekcji skorzystamy z oferty TVP Kultura. Proszę o zapoznanie się z ekranizacją omawianej lektury, zwracając uwagę na następujące problemy:

• anachronicznej instytucji szkoły (notatki CKE)
• pseudonowoczesności mieszczaństwa (Wiktor Młodziak, Joanna Młodziakowa, Zuta)
• skostniałej ziemiańskiej tradycji (notatki CKE)
• wszechobecnej formy, przed którą ucieka bohater i uciec nie może... (notatki CKE)

 

Lekcja nr 7 w systemie zdalnym ( 2 IV 2020) - klasa IVe

Dziś próbna matura - start o 9:00 pod linkiem:  

https://www.cke.gov.pl/

Rozszerzenie - godz. 14:00 pod tym samym linkiem.

POWODZENIA! :)

Lekcja nr 3 i 4 w systemie zdalnym ( 2 IV 2020 )

Temat: Obraz szkoły przedstawiony w Ferdydurke. Ćwiczenia maturalne - konspekt rozprawki problemowej

• Obejrzyj lekcję języka polskiego przedstawioną we fragmencie spektaklu teatralnego  "Ferdydurke"

• Scharakteryzuj krótko bohaterów tej sceny. Możesz skorzystać z opracowania CKE https://xn--jzyk-polski-rrb.pl/lektury-opracowania/ferdydurke-gombrowicz

• Znajdź w utworze inne fragmenty, które obrazują szkołę (nauczycieli, dyrekcję, uczniów)

• stwórz konspekt rozprawki problemowej na następujący temat:

W jaki sposób artyści przedstawiają nauczycieli i ich lekcje? Odpowiedz, odwołując się do obrazu Jeana Baptiste Simeona Chardina "Młoda nauczycielka" oraz "Ferdydurke".

Na Twój konspekt czekam do poniedziałku  6 IV 2020 na mailu: szwedkatarzyna@nukleonik.pl

Lekcja nr 6 w systemie zdalnym (2 IV 2020) - klasa IaG

Temat: Biografia renesansowego humanisty.

Cele lekcji:

• zapoznanie się z głównymi rysami biografii Jana Kochanowskiego
• renesansowy humanista - odnalezienie jego cech w życiorysie Jana Kochanowskiego

Poznaliśmy już światopogląd Jana Kochanowskiego na podstawie pieśni religijnej "Czego chcesz od nas, Panie..." i filozoficznej "Chcemy sobie być radzi?".  Kolejny krok w poznawaniu twórczości tego artysty to liryka obywatelska. Zanim jednak do niej przejdziemy, prześledźmy biografię Kochanowskiego. W tym celu:

• skorzystaj z filmu, żeby poznać główne wydarzenia z życia Jana Kochanowskiego

• zrób w zeszycie notatkę biograficzną Jana Kochanowskiego.

• podaj i zapisz w zeszycie trzy argumenty świadczące o tym, że Jan Kochanowski jest RENESANSOWYM HUMANISTĄ. W tym celu sięgnij do notatek z pierwszych lekcji na temat renesansu.

Lekcja nr 4 w systemie zdalnym (2 IV 2020) - klasa IIa

Temat: Poezja czasów niepoetyckich. Adam Asnyk "Do młodych"

Cele lekcji:

• odnalezienie elementów programu pozytywistycznego w wierszu Asnyka
• poznanie opinii na temat pozytywistów i romantyków przedstawionej w wierszu przez Asnyka

Pozytywizm to epoka dominującej epiki, ale istnieli też poeci w pozytywizmie. Na dzisiejszej lekcji poznamy wiersz Adama Asnyka, który sztuką poetycką propagował hasła pozytywistyczne. Wykonaj następujące zadania:

• przeczytaj wiersz znajdujący się na stronie 138 podręcznika
• zapoznaj się z interpretacją wiersza, jeżeli masz problem w samodzielnym zrozumieniu utworu

• odpowiedz w zeszycie na pytania 1,2,3 znajdujące się pod tekstem

Powodzenia!

Lekcja nr 3 i nr 4 w systemie zdalnym (2-3 IV 2020) - klasa IIw

Temat: Obraz społeczeństwa polskiego  w "Weselu" Wyspiańskiego.

Cele lekcji:

• poznanie pierwowzorów bohaterów dramatu
• charakterystyka poszczególnych grup społecznych na podstawie fragmentów w podręczniku oraz filmu

"Wesele" to artystyczny obraz polskiego społeczeństwa końca XIX wieku. Na dzisiejszej i jutrzejszej lekcji spróbujemy to społeczeństwo scharakteryzować.

W tym celu:

• Zapoznaj się z opracowaniem lektury na kanale youtube:

• Przeczytaj informacje w podręczniku na stronach 215-218. 

• Zapoznaj się z fragmentami dramatu zamieszczonymi na stronach 218-226.

• Odpowiedz na następujące pytania zamieszczone na stronie 227: 1, 2, 4 , 6  i prześlij odpowiedź na adres mailowy: polski.garwolin@onet.pl do końca tego tygodnia - 5 kwietnia.

UWAGA! Praca podlega ocenie.