Lekcja nr 18-19 w systemie zdalnym (6 V 2020) - klasa IaG

Temat: Omówienie rozprawek z "Trenów" Jana Kochanowskiego. Wstęp do literatury i kultury baroku.

Proszę o przygotowanie na lekcję zeszytów przedmiotowych i książki do języka polskiego.

Lekcja nr 15-16 w systemie zdalnym (5 V 2020) - klasa IIa

Temat: Krytyczna diagnoza polskiego społeczeństwa w "Lalce".

Lekcja na platformie - analiza fragmentów pod kątem tematu:
LALKA - OBRAZ SPOŁECZEŃSTWA POLSKIEGO

Dokończenie tematu - mieszczaństwo, inteligencja, Żydzi

Lekcja nr 15 w systemie zdalnym (5 V 2020) - klasa IIg

Temat: Zmarnowaliście życie moje... Zatruliście dwa pokolenia! Miłość w czasach nieromantycznych, czyli o Wokulskim - romantyku.

Cele lekcji:

• odnalezienie śladów romantycznego idealizmu w sylwetce głównego bohatera "Lalki"

Wokulski to pozytywista w pełnym słowa tego znaczeniu. Na poprzedniej lekcji zebraliśmy dostatecznie dużo dowodów, które podtrzymują słuszność przypisania bohaterowi etykiety pozytywisty. Dzisiaj spojrzymy na Wokulskiego jako kontynuatora romantycznego idealizmu. Wokulski to także romantyk, który idealizuje swoje uczucie do Łęckiej i w nim upatruje sensu swojego życia.

Wykonaj następujące zadania:

Przypomnij sobie sylwetki poznanych bohaterów romantycznych, np. Gustawa z IV cz. "Dziadów", Wertera. Wyodrębnij ich najważniejsze wspólne cechy, które składają się na obraz kochanka romantycznego. Skorzystaj z NOTATKI

Przeanalizuj dobrane pod kątem omawianego problemu CYTATY Z POWIEŚCI (WOKULSKI - ROMANTYK)

Na podstawie lektury załączonych fragmentów powieści wskaż pięć argumentów (popartych przykładem z życia Wokulskiego), które pozwalają zaliczyć bohatera do galerii bohaterów romantycznych.

Lekcja nr 5 w systemie zdalnym (5 V 2020) - klasa IIIw

Temat: Świat po zagładzie. Sylwetka Kazimierza Moczarskiego.

Cele lekcji:

• przypomnienie wiadomości o rzeczywistości powojennej w Polsce
• zapoznanie z biografią Kazimierza Moczarskiego

Wykonaj następujące zadania:

1. Przeczytaj informacje o sytuacji bohaterów i zbrodniarzy wojennych po roku 1945 (str. 122-123)
2. Zapoznaj się z historią Kazimierza Moczarskiego, przedstawioną przez Szczypiorskiego w podręczniku (str. 123-126)
3. Sporządź w zeszycie notatkę biograficzną Kazimierza Moczarskiego i odesłanie zdjęcia notatki do oceny na adres: polski.garwolin@onet.pl; termin: 7 maja 2020.

Wiedza o Moczarskim będzie nam potrzebna w realizacji kolejnych lekcji.

Lekcja nr 14 w systemie zdalnym (5 V 2020) - klasa IIId

Temat: Sprawdzian ze znajomości problematyki poezji XX-lecia międzywojennego.

Napisz wypowiedź argumentacyjną na poniższy temat:

Czy poezja okresu międzywojennego może być atrakcyjna dla współczesnego młodego odbiorcy?

Rozważ problem, interpretując załączony utwór muzyczny współczesnej grupy punk rockowej "Schnellzug" oraz odwołujac się do wierszy "Herostrates" i "Przy okrągłym stole".

Twoja praca powinna liczyć minimum 250 słów.

Na Twoją pracę czekam do godziny 19:00 pod adresem:

szwedkatarzyna@nukleonik.pl

Lekcja nr 13-14 w systemie zdalnym (4 V 2020) - klasa IIg

Temat: "I Bóg wie, co by dla kraju mógł zrobić taki jak on człowiek... Wokulski jako bohater nowych czasów.

Cele lekcji:

• przypomnienie programu pozytywistycznego,
• stworzenie wizerunku bohatera nowych czasów - pozytywisty - na przykładzie centralnej postaci "Lalki" Stanisława Wokulskiego.

Znamy już biografię głównego bohatera "Lalki" Stanisława Wokulskiego. Dziś zwrócimy uwagę na te cechy, fakty z życia Stanisława Wokulskiego, które pozwalają nam zobaczyć w bohaterze człowieka 2. poł. XIX, pozytywistycznego organicznika, angażującego się w pracę u podstaw.

Wykonaj następujące zadania:

• Przypomnij sobie podstawowe hasła, składające się na  PROGRAM POZYTYWISTYCZNY. To ich śladów będziemy szukać w biografii Wokulskiego.

• Przeanalizuj dobrane pod kątem omawianego problemu CYTATY Z POWIEŚCI ( WOKULSKI - POZYTYWISTA )

• Wykonaj dwa interaktywne ćwiczenia, które pozwolą Ci usystematyzować wiedzę o Wokulskim pozytywiście ( a mnie ją sprawdzić i ocenić ):

ĆWICZENIE NR 1 - IIg

ĆWICZENIE NR 2 - IIg

Bardzo proszę, aby każdy wpisał swoje Imię i Nazwisko zanim rozpocznie ćwiczenie. 

POWODZENIA !!!

Lekcja nr 9 i nr 10 w systemie zdalnym (4-5 V 2020) - klasa IIwa

Temat: Spór o kształt nowego państwa. Wprowadzenie do literatury XX-lecia międzywojennego.

Cele lekcji:

• zapoznanie się z ramami czasowymi epoki XX-lecia międzywojennego 
• analiza i interpretacja wiersza "Niepodległość" Antoniego Słonimskiego.

Na dzisiejszej lekcji rozpoczynamy lekturę twórczości powstałej w epoce XX-lecia międzywojennego. Dowiemy się, jakie nastroje towarzyszą twórcom tego okresu.

W tym celu wykonaj zadania:

• Zapoznaj się z podstawowymi informacjami o epoce:

• Analizując powyższe informacje oraz nazwę epoki zapisz w zeszycie ramy czasowe epoki wraz z wydarzeniami im towarzyszącymi
• Zapoznaj się z wierszem Antoniego Słonimskiego "Niepodległość", wyrażającym nastroje towarzyszące Polakom okresu międzywojennego

• Odpowiedz w zeszycie na na poniższe pytania:

1. Wskaż w wierszu czasowniki, które potwierdzają, że w utworze występuje zbiorowy podmiot liryczny.
2. Czyje uczucia wyraża podmiot liryczny w wierszu? 
3. Jakie uczucia wyraża podmiot liryczny? Nazwij je, podaj ich powód.